【新聞隨筆】

作者：成敏敏（河海大學公共管理學院副研究員）

2025年央視元宵晚會出彩出圈，華服、戲腔與流行歌曲結(jié)合的國潮創(chuàng)作，在網(wǎng)上引來一大波流量?！赌倪隔[元宵》《金蛇序曲》《一禮成人》等節(jié)目，打造了一場兼具傳統(tǒng)意蘊與現(xiàn)代活力的團圓盛宴，精準“拿捏”住了年輕人的心。我們不僅感佩傳統(tǒng)文化的魅力，更積極去思考中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

類似的文化創(chuàng)新，是中國式現(xiàn)代化在文化領域中的一個具體體現(xiàn)。中國式現(xiàn)代化強調(diào)物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)，既注重物質(zhì)財富的積累，也重視精神文化的豐富。因此，以多種方式來提升大學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的領悟理解能力，不斷增強文化自信，對于深化他們對中國式現(xiàn)代化的認同感具有重要意義。

五千多年來，中華文明從未中斷，這一文明是中華民族的精神命脈，也是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。大學生作為國家的未來和希望，增強他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同，有助于增強他們的文化自覺堅定文化自信，更好傳承和弘揚中華文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的歷史智慧和人文精神，能夠激發(fā)大學生的學習興趣和研究熱情，促進傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，讓中華文化在新時代煥發(fā)出更加絢麗的光彩。同時，通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化加強對大學生的道德修養(yǎng)、人格塑造和人文精神的培養(yǎng)，有助于提升他們的綜合素質(zhì)，為其全面發(fā)展奠定堅實基礎。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是文化自信的源泉和基礎，文化自信是傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的持久動力。高?？梢酝ㄟ^創(chuàng)造良好的文化環(huán)境幫助大學生在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶中不斷增強文化自信心和民族自豪感。要在文化傳承中實現(xiàn)身份認同。傳統(tǒng)文化是一個民族歷史、智慧與精神的結(jié)晶，它承載著民族的記憶與認同。通過學習和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大學生可以更加深刻地認識到自己是中華兒女中的一員，從而增強歸屬感，尤其是在經(jīng)濟全球化的大背景之下，要保持文化自信，守牢文化根基十分必要。

愛國，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。堅守社會主義核心價值觀，挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的家國思想、人文精神、道德規(guī)范深入人心。比如，武漢大學組織學生創(chuàng)作演唱《家是珞珈》校園歌曲，將珞珈元素植入校園文化的藝術(shù)創(chuàng)作之中，激發(fā)學生愛黨愛國愛校情懷。

此外，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的哲學思想、道德觀念和藝術(shù)美學，這些價值在現(xiàn)代社會中依然具有不可替代的作用。還可以通過深入挖掘傳統(tǒng)文化的價值內(nèi)涵，讓大學生更好理解人與自然、人與社會、人與自我之間的關系，從而在現(xiàn)代生活中找到精神寄托和價值導向。比如，河海大學舉辦“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)金壇刻紙進校園”“紙藝水韻——河海大學金壇刻紙實踐工作坊”系列活動等，打造“水韻江南”金壇刻紙文化品牌，引導學生在實踐活動中充分理解與感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并將其內(nèi)化于心、外化于行。

未來，要因材施教、多措并舉，加強對大學生的文化形式認同、文化規(guī)范認同、文化價值認同教育，形成學校、社會、家庭的強大教育合力，讓大學生成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和創(chuàng)新者，為中國式現(xiàn)代化添磚加瓦。

《光明日報》（2025年02月24日 02版）