鐘揚(yáng)：一人援藏，一家援藏

“援藏干部永遠(yuǎn)不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”，這句話用在鐘揚(yáng)身上最合適不過。從2001年到西藏采集植物種子起，鐘揚(yáng)從最初他一個(gè)人援藏，到調(diào)動(dòng)身邊力量，逐漸成了一家人援藏。

西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)碩士點(diǎn)設(shè)立之初，學(xué)生人數(shù)少，難以開設(shè)起系統(tǒng)專業(yè)課。鐘揚(yáng)就利用自己以前在中國(guó)科學(xué)院武漢植物研究所擔(dān)任副所長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，幫助西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)碩士研究生進(jìn)入武漢大學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課。在這些學(xué)生中，有的第一次走出西藏，人生地不熟。鐘揚(yáng)又想到了自己在武漢定居的父母，請(qǐng)他們周末抽空為學(xué)生們做飯，改善生活。

2015年，鐘揚(yáng)突發(fā)腦溢血后，無論是年過八旬的父母，還是同為大學(xué)教師的妻子，都勸說他放棄西藏的工作，甚至請(qǐng)與鐘揚(yáng)情況類似的援藏干部旁敲側(cè)擊地“做工作”，但每次鐘揚(yáng)都說：“我在西藏的工作還沒有完成，再給我10年時(shí)間。”

西藏大學(xué)研究生處處長(zhǎng)單增羅布至今記得，去年9月9日是他與鐘揚(yáng)的最后一次見面。當(dāng)時(shí)，西藏大學(xué)正在準(zhǔn)備提交中國(guó)語言文學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)考核評(píng)估材料，他和同事專程趕到上海請(qǐng)教鐘揚(yáng)的意見。

“我們的飛機(jī)下午2點(diǎn)左右抵達(dá)上海，下午4點(diǎn)才到復(fù)旦大學(xué)鐘揚(yáng)的辦公室，然后一直聊到晚上8點(diǎn)多才把材料整理完成，還一起用了餐。”單增羅布說。后來西藏大學(xué)的老師們才知道，原來那天是鐘揚(yáng)雙胞胎兒子的生日，為了西藏大學(xué)的學(xué)科建設(shè)，鐘揚(yáng)放棄了與家人團(tuán)聚。

鐘揚(yáng)的小兒子鐘云實(shí)今年剛上高一。鐘揚(yáng)這幾年到拉薩時(shí)，有意將鐘云實(shí)帶在身邊，讓他學(xué)習(xí)藏語，和藏族學(xué)生交朋友。“我想讓云實(shí)將來來西藏大學(xué)讀書?！辩姄P(yáng)不止一次這樣說。當(dāng)他有一天無法再踏足雪域高原的時(shí)候，云實(shí)就是他西藏情懷的延續(xù)。（記者　廖云路　王莉　鄭璐　孫開遠(yuǎn)）